Saturday, 26 July 2014

Una cuineta per a jugar

Avui he fet aquesta cuineta per a què puguin jugar els nebots quan vinguin a casa. Us agrada?



Per una banda, té dos fogons amb els botons per encendre i apagar.



També hi ha un forn, per poder coure pastissos, galetes...



L'he fet a partir d'una capsa de cartró, amb trossets de cartolines i cintes de washi tape. 


Thursday, 17 July 2014

Amb veu de mestre II

Avui un parell més de cosetes a comentar del llibre:


3.- En aquest cas es continua parlant de com hauria de ser l'actitud d'un membre de l'equip directiu. Diu textualment: "Un càrrec directiu ha de saber tenir l'escola al cap. Jo ho comparo a la situació que es crea quan entres en una botiga i ràpidament pots distingir entre el dependent que es limita a vendre les existències i el dependent que pot donar raó a tot, perquè té clar què hi ha, què no hi ha, quan podrà servir el producte que li demanen i que no té, i que, fins i tot, aconsella la clientela si així s'escau.

Comparteixo l'opinió, en aquest cas, d'en Juli. És molt important que es tingui una visió general de tot, però a més a més, sabent que no és poc, cal saber molts aspectes específics que són els que t'han de diferenciar de la resta. Tu, com a membre de l'equip directiu, és igual quina posició ocupes, has de conèixer tot el que es cou a l'escola, projectes, línia de centre, etc. 



4.-Aquest cas és sobre els universitaris que estudien per a ser mestres. Cito textualment: "M'escoltaven amb atenció. Amb les seves intervencions m'ha semblat descobrir que estaven animats per començar a treballar. Que els duri, és el que més els desitjo. Un mestre o una mestra cremts és la pitjor maledicció que pot patir una escola."

Crec que a la universitat s'hauria d'exigir més, no tanta teoria sinó més pràctica. Dic això perquè és la manera com he après a ser mestra, practicant no amb la teoria que et donaven, que de poc m'ha servit. Entre els estudiants es veu clarament qui té fusta de mestre, tot i així, alumnes que sembla que encara estan verds, no els hem d'etiquetar pensant que no valen. En el meu cas, jo era una de les que estava verda en la meva època universitària i al cap de pocs anys de treballar, vaig agafar una embranzida i ara considero que tot i que he de seguir aprenent molt, estimo cada vegada més la meva feina i tinc moltes ganes de posar en pràctica bones maneres de fer i provar noves metodologies a l'aula. Espero no perdre mai la il·lusió. 

Tuesday, 15 July 2014

Amb veu de mestre

Després de llegir el llibre "Mare de Déu, quina escola!", he llegit "Amb veu de mestre". Es tracta d'un epistolari sobre l'experiència docent entre Jaume Cela i Juli Palou. És d'Edicions 62, de la sèrie Rosa Sensat. Feia temps que el tenia per casa i ara que estic gaudint del mes de juliol he aprofitat per llegir-lo. M'ha agradat força ja que m'he sentit identificada en diversos temes que es tracten.



Al llarg del llibre m'he anat marcant alguns aspectes per poder-los anar comentant al bloc. No els faré tots de cop perquè pot resultar pesat, per tant, ho faré en diverses entrades.


1.-En una carta d'en Jaume fa referència a les reunions que s'han de fer durant el curs escolar. En el moment que va escriure's amb en Juli, al 1992, feia de director d'una escola i tots sabem que si un mestre ha d'assistir a diverses reunions, els membres de l'equip directiu encara més. Bé doncs, anem al gra, diu textualment "Continuem la reunió per preparar la reunió - em sembla que era Pere Quart que deia que no moriríem junts sinó reunits - amb els coordinadors de cicle."

Em va fer molta gràcia aquesta afirmació de Pere Quart, ja que a vegades parlem tant que deixem de fer el que hem de fer. Està clar que cal acordar, discutir, coordinar... però amb el ritme del dia a dia a l'escola a vegades es fa difícil. La gestió del temps és la clau, així com la il·lusió i passió que es posa per la nostra feina. 


2.-En aquest fragment comenta que per ser a l'equip directiu has de ser positiu, tenir empenta i saber gestionar els diferents aspectes que et sorgeixen. Diu textualment "Un càrrec s'ha de saber dur, i no val a presentar-se davant els companys com a persona a qui fuig la fortuna per la seva excessiva o immerescuda càrrega. No val a fer el ploricó, no val a fer-se passar per l'etern incomprès. El que cal són actituds positives i decidides, actituds serioses i, si convé - que convé - enèrgiques."

Hi estic completament d'acord, no obstant, a vegades, peques. La sobrecàrrega de feina durant algunes temporades fa que l'optimisme decaigui. L'energia crec que no l'havia perdut mai quan estava de secretària, però l'optimisme alguna vegada sí, inclús havia fet el ploricó en algun moment. 

Formar part d'un equip directiu no és fàcil però és una experiència molt bona ja que aprens moltíssim, veus diferents visions del dia a dia de l'escola, però quan fa massa anys que hi ets crec que acabes perdent una mica la visió del mestre d'aula. A vegades penso que tot mestre alguna vegada hauria de gestionar algun projecte important de l'escola per veure que no és tot tan fàcil sinó que has de tenir present moltíssimes variables. 

English Art Voc

Aquí us deixo algunes de les paraules, frases i preguntes que es poden utilitzar en una classe de plàstica de primària.



De cada una se'n fa un cartellet i l'enganxes amb velcro en un plafó. Pots enganxar en un plafó només les que creus que poden ser útils per a la sessió i la resta deixar-les en un altre.




Aquestes són les paraules, frases, preguntes que els alumnes copien a la seva "mininotebook".



Monday, 14 July 2014

Com aprenem a escriure?

En aquest vídeo del programa Què Qui Com? de TV3 ens ho expliquen.

Realment aquest programa cada dia m'agrada més.


Sunday, 13 July 2014

Game's Box

Us presento un altre recurs per a Art in English, una capsa de jocs educatius. La idea és utilitzar-la força al principi per a què els alumnes s'aprenguin els noms dels objectes típics d'una classe de plàstica.


El contingut de la capsa és divers:

1.-Flashcards d'imatges d'objectes relacionats amb la plàstica.


2.-Jocs de daus. En cada cara del dau hi ha una imatge i es tracta que en grups petits per torns llencin el dau i diguin el nom de l'objecte. AQUÍ podeu trobar el model per imprimir que vaig publicar ja en una altra entrada sobre Art in English.


3.-Joc d'emparellar. Tal i com es veu a la foto hi ha diverses bossetes de roba (gràcies Carme, la cosidora oficial). En cada una hi ha imatges i paraules. AQUÍ podeu trobar el model per imprimir que vaig publicar ja en una altra entrada sobre Art in English.



El que fan els alumnes és que es posen en grups petits i juguen al memory o a d'altres variants. Aquest joc va acompanyat d'un full on hi ha la relació correcta de paraula i imatge, perquè puguin comprovar si ho han fet bé.


Espero que us sigui útil! 

Art notebook - Art vocabulary

Aquests anys fent la plàstica en anglès utilitzàvem aquestes llibretes a classe.

Cada alumne en tenia una, fetes per mi, on anàvem escrivint en cada sessió, dues o tres frases o paraules, que eren útils per poder participar a la classe en anglès.


Jo tenia a la pissarra un tauler o dos amb les frases penjades perquè les poguéssim consultar totes però el que permetien les llibretes era major rapidesa a l'hora de buscar el que volien dir els alumnes.


A mig curs, ja havíem escrit moltes frases o paraules pròpies de l'àrea d'Art en anglès. D'aquesta manera quan els demanaves que se't dirigissin en anglès, si no recordaven com es deia, ho miraven a la seva llibreta.



Al principi de cada sessió, es repartien les llibretes i al final de la sessió les tornava a recollir perquè si se les queden els alumnes hi ha la possibilitat que es perdin. D'aquesta manera quedaven ben recollides a una capseta.

Saturday, 12 July 2014

El Patufet i les festes populars

No fa massa vaig descobrir aquesta col·lecció sobre el Patufet i de seguida em va agradar.

Un dels motius és perquè a vegades costa trobar llibres infantils sobre determinats temes, com per exemple, la calçotada, la nit de Sant Joan...




En aquesta col·lecció, d'edicions Cossetània, pots trobar el típic conte de Sant Jordi, del Caga Tió i de la castanyada.


A veure si aviat en puc aconseguir algun. Si és el cas, ja us explicaré què tal és i si agrada a la canalla.


Moltes felicitats!

Avui la meva mare ha fet anys!

Li hem preparat una sorpresa i li hem portat aquests pastissos i jo els he decorat.

Us agraden?



Friday, 11 July 2014

30.000 visites!

Ja fa alguns anys que va néixer aquest bloc. En un principi era per dedicar-lo a recursos de llengua anglesa i altres que podien anar sorgint i que creia interessants compartir.



Al cap del temps, he anat modificant el contingut del bloc i ara és més bé un espai on trobar recursos en general que no pas un bloc d'anglès.

No hi fa res, el bloc s'ha anat transformant igual que jo, igual que qualsevol persona i crec que això és positiu.

Espero que després de la inactivitat que ha patit el bloc durant aquest últim any, per motius laborals, a partir d'ara torni a poder-vos oferir idees, recursos i pensaments per a millorar la nostra tasca com a mestres, la nostra bonica professió.


Ja t'ho faràs!

Ja t'ho faràs! és un programa de TV3 que m'agrada molt. Si ets una mestra amb ganes d'aprendre maneres de reciclar objectes en desús, de saber com crear-ne de nous o fer diferents treballs manuals, aquest programa és per a tu.


El presentador és Rafel Vives, un home polifacètic ja que ha treballat en diferents camps.


Si cliques a les imatges et portaran a la web del programa. 

Espero que aprengueu força coses per poder aplicar a l'aula o per crear nous materials diferents i divertits!

Thursday, 10 July 2014

Mare de Déu, quina escola!

Aquest és el títol d'un llibre que fa poc que m'he llegit. Una de les coses, o més ben dit, plaers que estic recuperant aquest estiu és el de llegir per gust.

Vaig començar amb aquest perquè feia temps que em rondava per la tauleta de nit.

La veritat és que m'ha agradat força perquè explica com es produir la forçada marxa de molts mestres durant la guerra i la postguerra i com a poc a poc, es va poder anar restablint el que era la normalitat de les aules catalanes.

És curiós veure els criteris pels quals podies passar a ser mestre o les diferents prohibicions que es van fer perquè no es poguessin tenir llibres en català, ensenyar en català i sobretot utilitzar una metodologia que ensenyés a pensar.

Després de llegir-lo buscaré l'anterior, que em sembla que es diu "Els mestres de la República", on expliquen com es van començar a introduir les noves metodologies de Montessori, Decroly, Freinet, entre d'altres.

Tuesday, 8 July 2014

Començo a dibuixar...

Bé, ahir, finalment em vaig decidir a posar-me a dibuixar. Em vaig anar a comprar un quadern de dibuix i vaig preparar llapis, goma i colors de fusta.

Vaig obrir el llibre "Aprèn a dibuixar", editorial Edebé, i vaig començar per les fulles i després les flors i alguns fruits del bosc.



Bé, veig que em van quedar prou bé.



flor from Lenuit on Vimeo.

móra from Lenuit on Vimeo.

Aprenent a dibuixar

Ja fa temps que tinc ganes d'aprendre a dibuixar i és que una mestra n'hauria de saber mínimament. A part de pensar això, m'agradaria saber-ne.

Ara no fa massa dies m'he comprat tres llibres que t'ensenyen a dibuixar. No els coneixia però una mestra que va estar a l'escola, la Núria, me'ls va ensenyar i em va dir que estaven força bé. Gràcies Núria per aquesta bona recomanació!

Els llibres són de l'editorial Edebé.




Thursday, 3 July 2014

Dictats preparats

Aquí us deixo un document que he trobat en aquest bloc A dins de l'aula que crec que pot estar bé. Són una sèrie de dictats per a fer a cicle inicial.