Passa al contingut principal

Viu l'escola

Cercar en aquest blog

Choosing the best book for children

el dia de setembre 20, 2011

Obtén l'enllaç
Facebook
Twitter
Pinterest
Correu electrònic
Altres aplicacions

http://learningwithmrsparker.blogspot.com/2011/05/goldilocks-rule.html

Encourage Reading

Obtén l'enllaç
Facebook
Twitter
Pinterest
Correu electrònic
Altres aplicacions

Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars

Activitats per treballar la comprensió oral

Hola família! Avui comparteixo amb vosaltres un parell d'activitats per treballar la comprensió oral a cicle inicial, concretament a 2n. Primer escoltem un conte d'aquesta web la qual us recomano: Clica a la imatge per anar a la web Per fer aquesta activitat els llegeixo les preguntes perquè en aquesta activitat m'interessa la resposta, no que entenguin la pregunta (comprensió lectora). Els alumnes anoten les respostes que saben i després tornem a escoltar el conte. Ho fem entre dues i tres vegades, depenent de la dificultat del conte. Aquí teniu la fitxa per si us la voleu descarregar gratuïtament . Espero que us sigui útil! Comprensió oral per a cicle inicial from VIOLETA CRISTIÀ

Com ensenyar a llegir i a escriure des d'un punt de vista competencial

Sessió 3 Ahir vam fer la tercera sessió del curs. Aquesta anava de Metodologia i correció. Va ser molt interessant i com sempre tot el claustre va estar reflexionant i treballant sobre el què estem fent i el que podríem millorar. Primer la formadora ens va presentar el que treballaríem durant la sessió. Dels aspectes que hem de corregir en un text hi ha: - Adequació - Coherència - Cohesió - Puntuació Les Propietats Del Text View more presentations from Laura Salvador Saüch Per parlar de la correcció vam treballar responen a un qüestionari on hi havia tres parts: - El procés de composició escrita - Coneixements de llengua i el seu aprenentatge - Ajuts als alumnes i participació El vam treballar de manera individual, després el vam comentar en petit grup fins que vam exposar les conclusions que haviem tret en gran grup. Va ser un procés llarg però fructífer. Algunes idees que vaig recollir: 1. Tenir un dossier a l'aula on s'aniran posant els dif

Més gran o més petit?

Ja fa un temps que vaig veure el símbol matemàtic de més gran que o més petit en forma d'animal, cocodril, per exemple. Tenia ganes de fer-lo per la classe i aquí el teniu: És fàcil de fer, només necessites dos retalls de cartolina verda i dos de blanca. Primer uneixes les verdes amb una mica de cola . Amb les blanques cal fer uns talls simulant les dents i després ho enganxes. Hi poses un parell d' ulls mòbils per fer-ho més atractiu per la canalla. Com que la pissarra de l'escola, la de guix és magnètica , doncs m'hi he posat uns imants a la part de darrere. D'aquesta manera per treballar-hi a la pissarra ens va més bé. A través de Pinterest , he descobert la web següent, From the Pond . En aquesta web hi ha aquesta fitxa que tan bé m'anirà per a treballar amb els alumnes. Està bé perquè al ser imatge la pots modificar i posar-ne més. Espero que us hagi resultat útil aquesta entrada!!

Amb la tecnologia de Blogger